个人简介：
杨沉，女，安徽凤阳人，1973年5月生。硕士，研究馆员。安徽省社科基金等项目通讯评委，中国图书馆学会第十届理事会阅读推广委员会推荐书目专业组委员，安徽省美学学会第二届理事会理事。
主要履历：
1996.06-2005.10：滁州师范专科学校（汉语言文学）毕业后任滁州市自来水公司经理办秘书、《滁州供水》编辑，政工师(1998年取得安徽师范大学汉语言文学专业自考本科学历)
2005.09-2008.6：南京师范大学，文艺学硕士
2008.09-至今：滁州学院图书馆馆员（2009）、副研究馆员（2014）、研究馆员（2020）
电子邮箱：
525luohuawuyan9@163.com
主讲课程：
阅读与写作
研究方向：
阅读文化、信息传播
科学研究：
·项目
[1]数字化环境下阅读焦虑及其消解策略研究，安徽省社科基金孵化项目（AHSKYG2017D161），2017.
[2]新时代‘学以成人’视域下大红宝石9999hbs阅读焦虑研究，安徽省社科基金孵化项目（AHSKF2019D036），2019.
[3]突发事件中网民情感演化动力机制研究，安徽高校人文社科重大项目（2021ZD0089），2021.
[4]建构公共文化服务体系视域下的新媒体阅读研究，安徽高校人文社科重点项目（SK2015A430），2015.
[5]其他项目：安徽省社科联创新发展重点项目、校级重点项目2项
·专著
[1]影响的焦虑——基于新媒介影响的阅读考察[M].芜湖：安徽师范大学出版社，2018（7）.
·论文
[1]大红宝石9999hbs屏阅读危机治理：涵义、动因与框架构建[J].大学图书情报学刊，2023（5）.
[2]消解阅读焦虑，培育时代阅读新人[J].新世纪图书馆(CSSCI拓展)，2021（12）.
[3]以阅读疗愈人生——《朗读者》中的朗读装置及其思考[J].图书馆杂志 (CSSCI)，2020（4）.
[4]全民阅读视域下的阅读焦虑:理论基础、概念、模型、发生机制及启示[J].图书馆学研究(CSSCI)，2018（10）.
[5]新媒体阅读构建:新媒体运行机制、原理及阅读环境重构[J].情报理论与实践(CSSCI)，2018（8）.
[6]阅读焦虑:定义、类型、溯源与原理[J].图书馆杂志(CSSCI)，2018（6）.
[7]全民阅读视角下新媒体阅读生态重构研究[J].图书情报工作(CSSCI)，2017(12).
[8]“会当凌绝顶,一览众山小”——媒介影响视野下的新媒体阅读建构研究[J].图书馆理论与实践 (CSSCI拓展)，2017（9）.
[9]图书馆员新型能力:涵义、驱动因子、框架及其建构路径[J].国家图书馆学刊(CSSCI)，2017（5）.
[10]消解与建构:基于文化视角的微阅读考察[J].图书馆工作与研究(CSSCI)，2016（11）.
[11]基于发生认识论的微阅读接受研究[J].图书馆 (CSSCI)，2016（9）.
[12]全民阅读视角中的微阅读推广建构研究[J].图书情报知识(CSSCI)，2016（5）.
[13]接受美学视域下的网络阅读研究[J].新世纪图书馆(CSSCI拓展)，2013（10）.
[14]对网络阅读的理性思考[J].国家图书馆学刊(CSSCI)，2013（1）.
[15]作为孩子阅读“点灯人”的母亲……[J].图书馆杂志 (CSSCI)，2012（9）.
[16]接受美学对网络阅读的启示[J].图书馆建设 (CSSCI)，2012（7）.
[17]为网络阅读正名[J].图书馆 (CSSCI)，2012（5）.
[18]影响的焦虑:基于新媒介视角的阅读考察[J].国家图书馆学刊(CSSCI)，2012（3）.
[19]当今阅读的载体、方法与宗旨[J].山东图书馆学刊，2011（5）.（被新华文摘.报刊文章编目辑览收录）
[20]试论水“生”之美[J].滁州学院学报,2011 (1).
[21]水意象的女性文化学解读[J].淮南师范学院学报,2009 (4).
[22]生命的隐喻——论《红楼梦》中的水意[J].滁州学院学报,2009 (3).
[23]人为自然立法——论黑格尔《美学》中的自然观[J].湖北社会科学(CSSCI拓展), 2007(11).
获奖情况：
[1]滁州学院首届科研骨干（三级），滁州学院，2019-2021.
[2]中国图书馆学会年会征文一等奖，2012/2019.
[3]安徽省高校研究生信息素养夏令营活动优秀指导老师，2016/2017/2019.
[4]安徽省高校图工委第一届（2003-2013）学术成果奖论文二等奖，2013.
[5]安徽省高校图工委第二届（2014-2020）学术成果奖论文一等奖、著作二等奖，2020.
[6]全国首届“图书馆杯全民英语口语风采展示活动”（安徽赛区）优秀组织奖，2019.
[7]南京陆军指挥学院信息管理分院2007/2008学年教学三等奖，2008.
编辑：潘火强，初审：王小婷
